Trastornos del habla y de la comunicación:

· Retraso en la adquisición del lenguaje:

Sucede tanto a nivel expresivo como comprensivo; aunque es más notable a nivel expresivo. Alrededor de los 24 meses deben aparecer frases de 3 elementos y uno de ellos debe ser un verbo. A los 3 años su vocabulario tendrá de 300 a 500 palabras y así sucesivamente.
Es decir, supone la detención temporal de la evolución madurativa del niño en los aspectos del lenguaje.

· Estimulación del lenguaje.

Cuando un niño en la etapa del desarrollo del lenguaje "no habla", puede ser debido a que tiene sus necesidades cubiertas.

· Dislalias:

Son trastornos del habla que causan dificultad para articular determinados fonemas por causa orgánica o funcional.

Las dislalias evolutivas, suelen desaparecer solas; las orgánicas, si se refieren a malformaciones de los órganos del habla, se les llama disglosias; y las funcionales y más comunes, son debidas a una falta de control en la psicomotricidad fina (habilidad motora), especialmente de la lengua.

· Trastorno fonológico:

Es la incapacidad para emplear los sonidos del habla correspondientes a la fase evolutiva en la que se encuentra el niño. Suelen aparecer omisiones y sustituciones de sonido (sílabas), dando lugar a un lenguaje ininteligible. Consiste en la alteración de la articulación de los fonemas de forma espontánea; pero que mejora en imitación.
Hoy en día sabemos la importancia de la "conciencia fonológica", para el desarrollo de la lectoescritura; ya que permite comprobar que las palabras están firmadas por sílabas y fonemas. Ésta es con diferencia, una habilidad temprana para la etapa de la "pre-lectura.
¿Qué tener en cuenta para saber si debo consultar con un especialista? Saber que a los 4 años de edad deben:

• Saber separar palabras en sílabas.
• Identificar sílabas en el inicio de una palabra.
• Omitir las consonantes inicial de una sílaba.
• Cambiar el orden de las sílabas.
• No utilizar sonidos, aunque los conozca.

· Mutismo selectivo:

Es el habla inhibida del niño, pero solamente ante determinadas situaciones sociales o personas extrañas. ¡El niñ@ decide a quién habla!

· Disfasia o TEL (Trastorno Específico del Lenguaje):

Es un trastorno del lenguaje expresivo y comprensivo, que afecta a la adquisición y al uso del mismo en todos sus componentes.
Consiste en un trastorno del aprendizaje que causa un fracaso en el desarrollo normal del lenguaje oral, comprensivo y escrito, que no puede explicarse en términos de deficiencia mental o física, de deficiencia auditiva, de trastorno emocional, ni de privación ambiental.

Breve ejemplo de tratamiento de disfasia:

· Disfemia/Tartamudez:

Trastorno de la fluidez del habla, es la alteración funcional de la comunicación verbal (bloqueos), sin anomalías en los órganos de la fonación.

Trastornos del aprendizaje:

· Dislexia:

Es una dificultad del aprendizaje que afecta a la lectoescritura, de carácter persistente, con desarrollo cognitivo normal; hay una gran discrepancia entre el potencial del aprendizaje y el nivel de rendimiento de la persona.

Suelen aparecer otros trastornos asociados a la dislexia:

• Discalculia: Habilidades aritméticas y dificultad para memorizar las tablas de multiplicar.
  
• Atención alterada o déficit de atención.
  
  

A todas ellas, les acompaña una baja motivación.

· Disgrafía:

Es un trastorno de tipo funcional que afecta a la grafía de la escritura.

· Disortografía:

Es un trastorno que causa un conjunto de errores en la escritura que afectan a las palabras y no a su grafía. Implica una serie de errores sistemáticos y reiterativos en la escritura y la ortografía, a diferencia de la dislexia tiene mejor pronóstico de rehabilitación.

· Alteración de la comprensión:

Afecta tanto a la compresión oral como escrita.

· Lateralidad cruzada:

La lateralidad es una preferencia que muestran los seres humanos por un lado de su cuerpo. Es fundamental para automatizar los aprendizajes básicos y organizarnos en lo espacial-temporal, así como en todo lo que nos rodea.

Los niños con lateralidad cruzada presentan problemas de atención y se fatigan fácilmente, también tienen dificultades en la lecto-escritura y de aprendizaje.

· Técnicas de estudio:

Consisten en realizar:

• Organización diaria y semanal.
• Realización de apuntes propios.
• Asociación de ideas.
• Lista de conceptos.
• Mapas conceptuales.

Patologías de la voz:

· Disfonías:

Son trastornos de la fonación, al alterarse la misma en cualquier grado.

Pueden darse de distintos tipos:

• Disfonía funcional: causada por un abuso vocal, una mala técnica o ambas causas.
• Disfonía orgánica: alteración de la voz producida por una lesión en las cuerdas vocales, ya sean laríngea, hormonal o neurológica.
• Disfonía infantil: es una alteración de las cualidades acústicas de la voz. Generalmente asociadas a enfermedades (resfriados, gripes,...), a excesos vocales (gritos) o a malos hábitos en la utilización del aire.

· Tratamiento de nódulos.

· Tratamiento de pólipos.

· Tratamiento de edemas.

Mejora en la dicción:

Es un tratamiento enfocado a personas que se dedican a la comunicación, enseñanza, actores de doblaje o para el propio disfrute de hablar claro y de manera armónica.

· Coordinación:

Con el fin de conseguir una adecuada coordinación entre el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho.

· Vocalización:

Teniendo como objetivo mejorar la articulación a la hora de hablar.

· Interpretación:

Por ejemplo, trabajando una misma frase en distintos estados emocionales (enfado - alegría - tristeza).

· Dicción:

Ejercicio: Poema.

Ejercicio: Trabalenguas.

· Ejercicios de fuerza:

Tonicidad lingual.

· Praxias:

Ejercicio lingual con ritmos.

Trastorno Miofuncional:

· Deglución atípica:

Es la colocación inadecuada de la lengua en el momento de tragar el alimento, pudiendo llegar a deformar la dentición. Puede deberse a:

• Mordida abierta.
• Colocación inadecuada de la lengua (protusión lingual).
• Malformación del paladar por uso del dedo/chupete.

· Malos hábitos:

Son repeticiones inconscientes de actos voluntarios, como la succión digital, que acaban perjudicando el correcto desarrollo de estructuras orales.

Atención, memoria y concentración:

La finalidad del tratamiento de la atención es un buen funcionamiento de todas las dimensiones implicadas en el aprendizaje.
En ocasiones utilizamos los conceptos de atención y concentración como si fueran sinónimos, pero no es así; ya que la concentración es una de las propiedades más importantes de la atención. Por otro lado, nuestra memoria es una herramienta imprescindible puesto que se encarga de codificar, almacenar y recuperar la información aprendida.

· Tratamientos de problemas de atención:

- Distractibilidad (fluctuación de la atención).

- Aprosexia (incapacidad absoluta para fijar la atención).

- Perseveración.

- Atención Selectiva.

· Tratamientos de problemas de memoria:

- A corto plazo o memoria operativa: pensamiento y razonamiento.

- A largo plazo: aprendizaje.

- Semántica.

· Tratamientos de problemas de concentración:

Focalizar conscientemente la atención sobre el estímulo y tratar de comprenderlo.

Trastornos neurológicos:

· De la memoria, puede afectar a:

Memoria operativa: pensamiento y razonamiento.

Memoria a largo plazo: aprendizaje.

Memoria semántica.

· Disfagia:

Trastorno de la deglución causado por atrofia muscular orofacial.

· Afasias:

Trastorno del lenguaje que afecta tanto a la expresión como a la comprensión del mismo, después de su adquisición, debido a lesiones en el área del Sistema Nervioso Central.

· Disartrías:

Trastorno específico de la articulación con causa orgánica. Presenta rigidez y falta de ritmo en los movimientos bucofaciales. Éstas pueden ser de tipo: espástica, atáxica flácida y mixta.

· Enfermedad del Parkinson:

El paciente con Enfermedad del Parkinson presenta "disartria" (trastorno del habla) y "disfagia" (trastorno de la deglución). La disartria, en esta enfermedad, está provocada por la lentitud, la debilidad y la falta de sincronía de la musculatura del habla; manifiesta voz débil (hipofonía), y el ritmo es rápido (taquilalia). Por otro lado, la disfagia conlleva riesgo de asfixia, neumonía por aspiración, malnutrición y deshidratación.

Trastornos del neurodesarrollo:

· TDA/H

· Discapacidad intelectual

· TEA (Trastorno del Espectro Autista):

El TEA es un trastorno del neurodesarrollo que se caracteriza por dificultades en la comunicación e interacción social, y en la conducta repetitiva y restrictiva. Puede estar el lenguaje alterado en mayor o menor medida, dependiendo de dónde esté dentro del espectro autista.